录播与观摩的信号需求
录播教室要同时保留教师全景、教师特写、学生画面与课件内容四路源，课件这一路直接取自讲台电脑的 HDMI 输出，比拍摄屏幕更清楚。实训观摩的源更杂，机床或仪器自身可能只有模拟输出，显微镜目镜端是光学像，展台摄像头是 USB 像，几类源要在同一套系统里汇聚，链路层次必须简单，否则课中操作负担会转移给老师。
观摩与远程教研要求画面可被临时调度，多角度机位靠人手去调整角度并不现实，需要把云台控制集中到一路键盘上，由讲台或控制室统一操作。
课程素材的保存周期通常按学期计，容量与导出方式要在方案阶段定，避免录完发现文件不能直接交给平台。
机位与设备构成
机位与接入设备按信号形式配对，先在平面图上写出每路源的接口类型。
- 教师全景与特写：网络摄像机或 UVC 摄像头，特写机位避开顶灯直射
- 学生画面：教室后部广角机位，注意窗户逆光与投影幕反光
- 课件内容：讲台电脑 HDMI 输出直接进采集卡，不经拍摄屏幕
- 实训工位细节：微型摄像机补在治具或仪器正上方，看清手部操作
- 录播主机侧：HDMI 转 USB 3.0 采集卡，多路时按 1080P 与 4K 两档分配
- 控制侧：IP 云台控制键盘，触屏型号兼顾预置位调用与画面切换
接线与调度方式
录播链路的调试顺序是从源到端：先确认每一路单独可用，再做同步调度，最后写录像计划。
| 环节 | 做法 | 用到的设备 |
|---|---|---|
| 模拟源接入 | 机床或老仪器的模拟输出经转换器转 HDMI，再进采集卡，不在主机侧多级转接 | 视频转换器、采集卡 |
| 云台调度 | 预置位提前编好并写进键盘，教师位、学生位、特写位各设一个编号 | 云台控制键盘 |
| 网络机位回传 | 机位走网线进教学网，编码器把 HDMI 源送到平台，与录播主机分端口 | 视频编码器 |
| 大屏同步 | 观摩室的显示墙由转换器或延长器供信号，与录播内容同源 | HDMI 延长器 |
| 线缆管理 | 所有线缆按机位编号走线槽，接口留检修口，方便学期内更换设备 | 音视频配件 |
录播带宽与素材保存
录播主机同时接收多路画面时，采集带宽比网络码流更容易成为瓶颈。1080P 单路按 2 至 4 Mbps 估算只适用于网络传输，采集卡侧走 USB 3.0 时按未压缩带宽预算，同一根集线器上不宜插多路采集设备。保存策略上，成片与源素材分开放，源素材按课程编号存学期服务器，成片推给教学平台后本地保留副本，等学期结束再清理。课件与机位画面的同步靠主机时间戳，接入网络时把录播主机与摄像机指向同一时钟源，跨教室调课时才不会对不上；一台主机同时服务两间教室时，按房间分组写录像计划，课间切换时段留出重叠，避免出现录像缺口。
- 采集分辨率固定，避免自动切换导致录制软件重新识别设备
- 通道标题写教室与机位号，导出的文件命名保持一致规则
- 云台键盘只授权给控制台，防止课中被误操作改变视角
- 远程听课时单独走一路低码流，不与录制共用同一优先级
课中值守与故障降级
课程期间的值守以不改动参数为原则：分辨率、帧率与云台预置位在开课前定好，课中只做画面切换。录播主机旁留一名操作手负责源切换与文件检查，教师不参与软件操作，避免讲课与调参两件事同时压在一个人的身上。遇到某一路画面异常时按降级方案处理，先用备用机位顶上，或者在导播侧暂时切掉该路，保证其余画面连续录制，课后单独补录这一段。
学期内所有课程文件的命名与保存位置保持一致，采集卡与录制软件的版本一学期不动，升级安排在假期。远程教研需要给外部教师看一路画面时，这路低码流单独从编码器送出，不与录制共用同一路采集口，避免两边争用带宽造成课件画面卡顿。
- 开课前先录五分钟测试文件，回放确认画面与声音对得上
- 云台键盘只授权给控制台，防止课中被误碰改变视角
- 异常通道先切走再排查，不让整节课的录制中断
- 素材导出后核对文件数量与时长，再删除教室本地的副本
- 实训室改造后重新登记源表，接口变化的路要单独标注
交付与售后
交付按教室出源表、接口表与设备清单，逐路确认画面、切换响应与录制结果，并在正式开课前完成一次完整课程录像试跑。整机组装与全检在自有产线完成，键盘与采集卡的丝印、固件默认参数可按教学环境定制。请告知录播软件名称、教室内现有设备的接口类型与机位数量，发到 info@vctcctv.com 后可先寄样机与兼容清单到校试用，也可直接致电 +86-755-28146081。
